课程目的为个体发展和幸福服务 课程实施尊重儿童 这是（ ）课程观的观点oA.人文主义 B.科学主义

课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（）

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课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（）课程观的观

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在进步教育运动中，认为教育的目的在于为儿童提供每个发展阶段所必需的作业和活动。整个课程计划以

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教师应该树立()的课程资源观 整合并优化课程资源 充分发挥各种课程资源的人文教育功能 使之为课程实施和教学服务。①融合②开放③发展④单一

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课程目的为个体发展和幸福服务 课程实施尊重儿童 这是( )课程观的观点。A.人文主义B.科

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科研主要是为教学服务的 教师围绕自己所教的学科领域 从中选择自己感兴趣并与教学内容有关的课题开展研究 其成果主要用于丰富和发展自己所教科目的内容 或开设新课程。()

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体育课程不仅为学生将来从事某一专业或职业直接提供专业知识 更重要的是为了促进学生的健康发展和营造一个快乐 健康 幸福的生活环境 使学生充分感受人的生命力 体验情感服务。()

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