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一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时说明该教师已进入关注情境阶段

一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（）

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