儿童认知和思维发展遵循先具体后抽象的规律 这反映了儿童发展的（）。A.阶段性B.不平衡性C.顺序性

儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性 但思维运算还离不开具体事物的支持 说明儿童的认知发展所处的是（

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研究发现 儿童的社会性认知发展的趋势为（　　）A.从简单到复杂B.从呆板到灵活C.从具体思维到抽象

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某儿童认知结构中已经具有抽象概念 思维可以逆转。按照皮亚杰的认知发展阶段理论 该儿童此时的认

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儿童心理发展先具体后抽象属于儿童身心发展的( )A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.差异性

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小学儿童在认知发展方面正处于具体运算阶段 具体特点是( )。A.抽象逻辑思维占主导B.守恒

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具体运算阶段(7—11岁)的儿童认知结构中已经有了抽象概念 思维可以逆转 因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是儿童已经获得了长度 体积 重量和面积的守恒关系。()

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儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性 但思维运算还离不开具体事物的支持 说明儿童的认知发展所处

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