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(2006年4月)在丰富的教学实践基础上把学习过程概括为学-思-行的统一过程的学者是我国古代的教

(2006年4月)在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学-思-行的统一过程的学者是我国古代的教育家{pz_填空}。

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