儿童遇到熟悉材料时能应用分类记忆策略而在遇到陌生材料时却不能应用该策略。这说明儿童的策略应用受

儿童遇到熟悉材料时能应用分类记忆策略，而在遇到陌生材料时，却不能应用该策略。这说明儿童的策略应用受（　　）制约

A.思维能力

B.反省认知