“教也者 长善而救其失者也。”一语出自（　　）A.《论语》B.《学记》C.《中庸》D.《说文解字》

中国古人对教育的功能作用与学习的意义有很多充满智慧的阐释，如：“教也者，义之大者也;学也者，

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下列有关教育的论述出自《论语》的是（　　）A.不愤不启 不悱不发B.教也者 长善而救其失者也C.教

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下列哪些有关教育的论述出自《论语》?【】A.不愤不启 不悱不发B.教也者 长善而救其失者也C.教 上所施

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“知也者 固以行为功者也;行也者 不以知为功者也” 这种观点是( )。A.重视认识对实践的作用###SX

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中国古人对教育的功能作用与学习的意义有很多充满智慧的阐释 如:“教也者 义之大者也;学也者

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“学者有四失 教者必知之。人之学也 或失则多 或失则寡 或失则易 或失则止。此四者 心之莫同也。知其心 然后能救其失也。”体现的是长善救失教学原则 它出自( )。

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“教也者 长善而救失者也。”“天命之谓性 率性之调道 修道之谓教。”这里的“教”主要是从道德教育的角度进行阐释的。()

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