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是人的身心发展的生物基础, 是人的发展的现实制约因素。
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教师职业是促进个体()的职业。A.自然化B.现实化C.社会化D.自由化
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是人的身心发展的生物基础,是人的发展的现实制约因素。
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自由是人类发展的()A、现实化B、外在化C、助动力D、内在化
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自由是人的自我意识的()A、现实化B、外在化C、助动力D、内在化
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美国心理学家卡特尔认为 ()是人的一种潜在智力 很少受社会教育的影响 它与个体通过遗传获得的学习和解决问题的能力有联系。
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休闲是人的一种自由生存方式和生活状态 是人的创造能力和个性精神得以充分发挥的一种生命状态()。