教师只将学生作为伦理者或作为心理者看待，与师德正义关系不大。（)

教师应给学生创造一个能支持或容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境，让学生感受到____

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学生做出教师所期待的良好行为后 教师就发给他们一些小红花作为奖励 这种心理辅导的方法叫做（）。

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教育良心作为教育伦理的一个重要范畴 既是教师职业道德的灵魂 又是教师道德自律的最高实现形式。()

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教师应给学生创造一个能支持或容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境 让学生感受到“心理安全”和“心理自由” 即给学生创造较为宽松的学习的心理环境。()

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教师要以学生心理测验的分数作为教学决策与评判学生的唯一依据。( )

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运用这非指导性教学模式 要特别注意创设心理自由和心理安全的环境 注意建立良好的师生关系 教师要尊重学生的意愿 把学生作为教学的中心。()

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第一个将伦理学和心理学作为教育学理论基础的教育家是赫尔巴特。()

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