学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程。它是以学前教育为对象，对其效用给予价值

学前儿童的自我评价主要是对自己外部行为的评价。（)

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专题比较是对世界各国学前教育的历史、现状和未来发展趋势作全面的综合比较研究，揭示各国学前

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（)是对一项教育活动结束后效果的评价。它的目的是了解对于教育目标的达到程度，总结经验教训，

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学前教育评价标准是对评价对象的各项指标达到要求的程度在数量和质量方面进行价值判断的准则

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教育目标是对一定教育价值和思想观念的选择与体现 是规定教育的方向性总目标或总要求 是一切教育活动的终结和归宿。()

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法的规范作用包括()。A. 指引 评价 惩罚 强制 教育作用 B. 指引 评价 教育 预测 惩罚作

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综合比较是对国际教育的现状和趋势作全面的综合比较研究 其目的在于揭示各国教育制度和教育实践的总的特点和发展趋势 判明教育与政治 经济与社会发展的关系这样一些帶根本性的问题。()

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