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在整个小学时段，儿童的自我意识不断向更高层次发展，但不是直线上升、匀速前进的。（)

在整个小学时段，儿童的自我意识不断向更高层次发展，但不是直线上升、匀速前进的。()

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在整个小学阶段，学生的自我评价处于由具体性向抽象性、由外显行为向内部世界的发展过程之中。（

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