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幼儿的心理活动最初是零散杂乱的，心理活动之间缺乏有机的联系，但随着年龄的增长，心理活动逐渐

幼儿的心理活动最初是零散杂乱的，心理活动之间缺乏有机的联系，但随着年龄的增长，心理活动逐渐组织起来，有了系统性，形成了整体，有了稳定的倾向，出现每个人特有的个性。()

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在幼儿园教育中促进幼儿心理发展最好的活动形式是( )。

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儿童最初的心理活动只是非常简单的反射活动以后会逐渐变得复杂多样。( )

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()成为幼儿的主导活动是促进幼儿心理发展的最好形式。

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