儿童最初的动作是全身性的、笼统的，以后儿童的动作才逐步分化成局部的、准确的、专门化的动作。（

幼儿的动作最初是从无意动作向有意动作发展，以后则是从以无意动作为主向以有意动作为主

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“学前儿童的科学”以动作逻辑为基础，成人的科学以形式逻辑为基础。（)

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儿童最初的有方向的运动，形成各种方式摆弄物体的复杂动作的出发点是（)。A：反射B：追踪C：抓握D：推

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艺术是学前儿童的一种游戏 他们对美的感受往往直接地以动作 表情 语言和活动等方式表现 带有强烈的()的特点。

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儿童最初的动作是全身性的 以后动作逐渐分化 这种儿童动作发展的规律称为( )。A.从笼统到专门的

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()是指学前儿童在音乐 儿歌或者节奏的伴奏下 有组织地在晨间进行成套的身体动作练习 是一种全身性的系统身体锻炼活动 也是学前儿童体育活动的主要内容和组织形式

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2岁前儿童处于感知运动阶段 儿童动作的发展是游戏发生发展的条件之一 此阶段儿童主要以( )游戏为主 如大运动类游戏 用手的游戏等。

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