个人本位论盛行于18~19世纪上半叶，以卢梭、洛克、裴斯泰洛奇、福禄倍尔等人为代表，其基本观点是

18世纪末至19世纪上半叶的德国古典哲学，奠基于康德，经费希特、谢林，由费尔巴哈集其大成，终结于

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社会本位论不是在19世纪下半叶产生的，代表人物有孔德、涂尔干、赫尔巴特等，其基本观点是主张教

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公益论公正论发于哪个世纪A、17世纪B、18世纪C、19世纪D、20世纪E、21世纪

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18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于（)。A.个人本位论B

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19世纪 突出人的本性需要和自由发展 反对神学等观点属于个人本位论的认识。()

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18世纪末至19世纪上半叶的德国古典哲学 奠基于康德 经费希特 谢林 由费尔巴哈集其大成 终结于

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个人本位论盛行于18世纪与19世纪上半叶 其基本观点是主要教育目的应依据个人需求来确定 该理论的代表人物是()。 ①卢梭 ②洛克 ③裴斯泰洛齐 ④福禄贝尔 ⑤培根 ⑥福楼拜

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