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学校教育内容不具有明确的目的性，它直接反映了不同阶级、不同社会、不同国家和不同学校层次与类

学校教育内容不具有明确的目的性，它直接反映了不同阶级、不同社会、不同国家和不同学校层次与类别的人才培养目标。()

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在不同社会或同一社会不同的历史时期教育的性质目的内容等都各不相同。这体现了教育具有( )

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