幼儿鉴赏幼儿文学的特殊性是由幼儿的（)所决定的。A.生活环境B.时代特征C.年龄心理特征D.个体

幼儿园文学活动提供多种让幼儿与文学作品相互作用的途径来学习文学作品，如让幼儿通过让幼儿动手、动嘴、动眼、动脑、动耳等途径，在学习中获得亲身体验。（)

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设计与实施幼儿园文学活动的首要环节是让幼儿学习文学作品，即将文学作品传递给幼儿，在幼儿第一次接触作品时要多多地重复讲述作品。（)

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故事表演游戏是幼儿文学活动中的一种特殊活动形式，目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表情等再现文学作品，理解体验作品的内容。（)

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幼儿美育不是专业的学习，而是发展其感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。（)

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幼儿鉴赏幼儿文学的特殊性表现在哪些方面?

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鉴于幼儿文学的读者对象的特殊性 应用幼儿文学作品对幼儿进行教育时应该是直截了当的教育。()

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仅仅以幼儿的成长需要和接受能力为前提的幼儿文学创作 是不可能产生真正优秀的幼儿文学作品的。()

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