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同性恋行为与道德无关,只是他们所选择的一种生活方式。()
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学生的态度与道德行为在很大程度上受到他们所归属的{pz_填空}的行为准则和风气影响。
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在惩罚与服从定向阶段 儿童根据行为的后果来判断行为是好是坏及严重程度 他们还没有真正的道德概念 服从或规则只是为了避免惩罚 认为受赞扬的行为就是好的 受惩罚的行为就是坏的。()
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