创造学生的学习动机时，不能仅仅选用一个实际的例子，还需要考虑例子选用得是否自然。（)

某班教师为了激发和保持学生的学习动机 开展了一系列学习竞赛活动。结果如 教师所料 学生的学习热情高

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学习动机是学生学习的重要条件 当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时 教师必须推迟教学活动。

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学习动机是学生学习的重要条件 当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时 教师必须推迟教学活

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某班教师为了激发和保持学生的学习动机 开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料 学生的学习热

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运用榜样示范法引导学生向榜样人物学习 决不能仅仅停留在故事情节的介绍上或学生一时的情感冲动上。()

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专家型教师将课堂练习看作检查学生学习的手段 新手型教师仅仅把它当做必经的步骤。在学生做练习时 新手型教师常常要求学生做作业时要安静 并把这看作课堂中最重要的事情。()

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根据动机水平与学习效果的关系研究 假如考试难度较小 要想取得好成绩 学生学习动机的最佳水平一

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