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美国教育家布鲁纳对以往的道德教育过多灌输道德理念的倾向，提出应关注道德实践，并提出了社会

美国教育家布鲁纳对以往的道德教育过多灌输道德理念的倾向，提出应关注道德实践，并提出了社会行动这一道德教育模式。()

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20世纪50年代末，美国著名教育心理学家布鲁纳的（)说走红美国，深化了教育改革的内容，强烈地推

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1903年美国心理学家（）出版了《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学命名的专著。A. 布鲁纳

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美国著名教育家布鲁纳认为教学应该以掌握学习为指导思想以教育目标为导向以教育评价为调控手段形成完整的掌握学习理论体系。()

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