从过程来看， “培养学生克服困难，不断进取的科研精神 ”是探究训练模式的的情感目标。（)

从教学过程的特点来看 学生认识的主要任务是学习（ ）。

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学生学习之前有明确的目的 方法和步骤 学习过程中能克服困难 始终如一地进行 这体现的是学生性格

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人的能力是在摸索 探求 试验的过程中 在承受挫折 失败和克服困难的过程中得到培养和发展的。

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对多血质的学生 教师应鼓励他们勇于克服困难 培养扎实专一的精神 防止其见异思迁;利用他们注意力容易转移的长处来弥补其注意力容易分散 不求甚解的缺点。()

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对于抑郁质的学生 教师在教育时应着重注意( )A.有意安排各种困难 培养其克服困难的精神B.培养其

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教学过程中强化思想教育 培养遵守纪律 热爱集体 团结互助 刻苦训练 克服困难等品质 树立良好的体育作风。属于()。

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对多血质的学生 教师应鼓励他们勇于克服困难 培养踏实专一的精神 防止见异思迁。()

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