进行幼儿园社会教育时，教师采用认知提示、情绪追忆、情感换位、巩固深化、情境表演的程序，这属于（

进行幼儿园社会教育时，教师采用认知提示、情绪追忆、情感换位、巩固深化、情境表演的程序，这属于()的运用过程。

A.语言法

B.移情法

C.角色扮演法

D.直观形象法

您可能感兴趣的试题

结合幼儿园教育实践，试分析：（1）目前幼儿园教育实践中存在着的一些主要问题：（2）由此对教师素养提

答案解析
幼儿园科学教育活动的设计就是教师为实现科学教育目标，采用多种方式和方法，引导幼儿进行科学

答案解析
这是一位教师在进行大班故事教学活动《小蝌蚪找妈妈》中的片段: 在熟悉故事内容后教师对幼儿提了

答案解析
在对幼儿进行的心理健康教育活动中某教师设置了“娃娃家”“理发店”等活动区让幼儿在游戏中学习分享合作谦让互助等行为体验愉悦的情感。这位教师采用的教学方法是( )。

答案解析
幼儿教师教学口语是教师为了达到教育教学目标组织幼儿进行教学活动时使用的语言。()

答案解析
幼儿教师在对幼儿进行教育评价时必须首先考虑的问题是( )。

答案解析
结合幼儿园教育实践试分析：（1）目前幼儿园教育实践中存在着的一些主要问题：（2）由此对教师素养提

答案解析