个体从出生到成人期认知水平逐渐增强，老年期逐渐减退。（)

一般个体从出生到老年认知水平逐渐增强。（)

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皮亚杰认为儿童从出生到成人的认知发展不是一个数量不断增加的简单累积过程，而是伴随同化性的

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心理发展是指个体从胚胎期到出生一直到死亡的过程中所发生的（)的心理变化过程。A、有次序B、逐渐

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柯尔伯格认为 个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的 大部分青年和成人都处于{pz_填空}水平

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儿童从出生到成人的认知发展不是一个数量不断增加的简单积累过程 而是伴随同化性认识结构的不断再构 这

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发展心理学的研究对象是()。A.儿童期个体的心理发展B.从婴儿到成年的认知发展C.个体从出生到衰亡

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个体身心发展的顺序性是指个体从出生到成人 其身心发展是一个由低级到高级 由简单到复杂 由量变到质变的连续不断的发展过程。“揠苗助长”正是违背了身心发展的顺序性。()

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