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研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于科尔伯格的研究结果。()
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皮亚杰采用道德两难故事研究儿童道德判断的发展。()
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科尔伯格在1932年出版的《儿童道德的判断》标志着发展心理学研究儿童道德发展的开始。()
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我国儿童道德发展协作组研究发现 在关于行为意向与行为结果的判断上 ( )儿童大多根据后果判断A.
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皮亚杰对儿童道德判断能力的研究指出 小学低年级儿童往往以( )作为判断行为好坏的标准A.道德原则
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研究发现 我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰 晚于科尔伯格的研究结果。()
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皮亚杰研究发现 2 ~5岁儿童的道德判断处于( )。
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皮亚杰早在20世纪30年代就对儿童的道德判断进行了研究。柯尔伯格系统地扩展了皮亚杰的理论和方法 提出道德发展阶段论。()
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