特级教师窦桂梅在执教《珍珠鸟》时有这样一个片断：师:刚才你们谈到“我决不掀开叶片往里看......

特级教师窦桂梅在执教《珍珠鸟》时有这样一个片断：师:刚才你们谈到“我决不掀开叶片往里看......”;“我不管它......”;“我不动声色地写......”这一个个“不”，可以用这里的一个成语概括——生：不动声色。上述案例是通过探问的方式使设计的问题在开放和封闭维度上挪动，运用填空的方法降低问题的难度。()