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情感评价是对学生的情绪、学习动机、个人观点等进行评价。教师可通过编制由开放性问题或（)组成任

情感评价是对学生的情绪、学习动机、个人观点等进行评价。教师可通过编制由开放性问题或()组成任意的问卷来测评。

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质性评价很难与量化评价结合起来应用，因为质性评价方法是对学生品德、情感、态度和价值观

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符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，是对教学资源评价中（)特性的评价A、

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影响学习的非认知因素有（)。A 学习动机B 归因方式C 学习兴趣和学习态度D 情绪和情感E 性别角

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良好学习情绪的培养需要建立良好的师生情感要有科学的爱的表达方式要激发学生的学习兴趣。()

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注重学生情感体验生活态度逐步树立终身学习的愿望是对()方面的教学评价。

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教师为了引导学生注意激发学生学习动机调动学生积极情感而采用的教学策略是()。

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认知是情绪情感产生的前提和基础所以老师备课时应把关注点放到知识本身而无需过多关注学生学习知识时的情绪体验。()

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