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根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平,可以将课堂气氛分为
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在客户接触的层面上,实施客户关系管理可以整合营业、客户服务中心、网站、经销商等多种渠道,建立统
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(2007年)根据学生在课堂上表现出来的注意 情感 意志 定势与思维等状态水平 可以将课堂气氛分为
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故障诊断实施过程是故障诊断的中心工作 它可以分为( )等步骤。A.信号检测 B.状态信号的监测C.
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大脑的喜怒哀乐爱惧恨等感受状态 是人的情绪在认识层面上的一种自我觉察 被称为( )A.情绪的主观
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课堂气氛可以通过知觉水平 思维状态 情感状态 意志状态 定势状态 注意状态等指标反映出来。()
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学习积极性的高低可以从下列哪些方面考察( )A.情感状态B.心理状态C.注意状态