试分析发现学习和有意义接受学习理论的价值和教学应用。

奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）。 A．有意义接受学习 B．有意义发现学习 C．发现学习

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奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）。 A．有意义接受学习B．有意义发现学习C．发现学习D

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桑代克的学习理论被称为（）。A.刺激一反应理论B.认知发现理论C.联结一认知理论D.有意义接受学习

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(2003年)奥苏伯尔认为 学生学习的实质是（）。A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习

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桑代克的学习理论被称为（）。A.刺激一反应理论B.认知发现理论C.联结一认知理论D.有意义接受学习

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桑代克的学习理论被称为()A.刺激—反应理论B.认知发现理论C.联结—认知理论D.有意义接受学习论

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奥苏伯尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习 但他更强调有意义的接受学习 因为有意义的接受学习可以在短时期内使学生获得大量的系统知识。()

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