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个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。（）

个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。（）

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难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是（）。A．个别教学制B．班级教学制C．分组教学制D．能力分

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在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：个别教学制、______、分组教学制和道尔顿

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我国学校教学的基本组织形式是（）。A.个别教学制 B.班级授课制C.分组教学制 D.设计教学法

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我国的主要教学组织形式是（）。A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.设计教学法

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教学组织形式除了设计教学法和道尔顿制还有（）。A.田野教学制B.个别教学制C.分组教学制D.班级

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我国学校教学的基本组织形式是( )。A. 个别教学制B. 班级授课制C. 分组教学制D. 设计教学法

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个别教学制实际是采用模仿—练习教学过程模式教学。

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