学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？

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根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点 并结合自己的教学经验谈谈如何帮助小学生增强记忆能力

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借助联想来帮助记忆 不仅会提高记忆效果 提高学生的记忆兴趣和记忆自信心 还能使枯燥的记忆过程变得生动有趣。请问学科学习中最常用的联想记忆策略主要有哪些?()

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如何提高记忆力?(记忆/遗忘规律在教学中的运用)

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什么是无关变量?紧扣“设计教学法促进学生学习能力的提高的实验研究”的课题 举例说明有哪些主要的无关变量 如何控制?

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