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在课堂管理中,我们通常把学生的课堂行为分成积极的行为、_________的行为和_________的
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___________是对学生课堂行为所施加的准则与控制。
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课堂纪律是对学生课堂行为所施加的__________。
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学生座位的分配,一方面要考虑课堂行为的 __________ ,预防纪律问题的发生;另一方面又要
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_____是课堂纪律管理的最终目标,也是学生不断成熟的标志。A: 任务促成的纪律B: 集体促成的
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有的心理学家把学生破坏课堂秩序 不遵守纪律和不道德等行为称为{pz_填空}。
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初二(5)班学生在课堂上非常注重自己在老师心目中的形象 希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于____。