集体目标一方面要为每个学生所接受，一方面又要与学校教育目标相符合。

印象管理是个体适应社会生活的一种方式。现实生活中，个体要为他人、公众与社会所接受，其行为表

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根据布卢姆等人在教育目标领域的研究 动作技能教学目标指预期教学后在学生动作技能方面所应达到的目标。

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根据布卢姆等人在教育目标领域的研究 动作技能教学目标指预期教学后在学生动作技能方面所应达到的目标。

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印象管理是个体适应社会生活的一种方式。现实生活中 个体要为他人 公众 与社会所接受 其行为表现必须

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印象管理是个体适应社会生活的一种方式 因此 在现实生活中 个体要为他人 公众与社会所接受 其行为表

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每个组织都要为实现目标而开展工作。组织的工作可分为项目和运营两大类。项目与运营会在产品生命周期的以下时间相互交叉 除了()。

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从整个教育结果和教育质量看 学生的全面发展又是教师集体劳动的结果 每个教师所做的工作只是人才培养的全部劳动过程中的一部分 这就决定了教师劳动具有()。

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