教育学尚未独立，所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中，且为零星、片面性是学

教育学尚未独立，所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中，且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。()

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幼儿园是对3—6岁幼儿实施保育和教育的机构所以幼儿园教育主要是为幼儿提供学习的经验为幼儿的一生成长奠定根基。这体现的是幼儿园教育的()特点

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1949年10月在教育部初等教育司中设“第二处” 主观幼儿教育。1950年11月改称“幼教独立处” 直

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